職高和幼師學(xué)校有哪些區(qū)別?職高則是職業(yè)高中，相當(dāng)于技校一類的，學(xué)有專長(zhǎng)，畢業(yè)后是中專生。“職高”是“職業(yè)高中”的簡(jiǎn)稱。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學(xué)舉辦，中專學(xué)歷。而幼師學(xué)校，顧名思義，就是開設(shè)了幼師專業(yè)的學(xué)校，而且幼師學(xué)校一般分為中專、大專、本科三種學(xué)歷，所以今天小編就給大家介紹一下職高和幼師學(xué)校的區(qū)別

職高學(xué)生的發(fā)展前景

從目前的教學(xué)質(zhì)量、師資水平、管理水平、經(jīng)費(fèi)投入來看，職高與普高相比尚有一定的差距。另外，從客觀現(xiàn)實(shí)來看，如果不繼續(xù)上高職，中職的就業(yè)前景以及發(fā)展空間，的確不能與大學(xué)畢業(yè)生相提并論。盡管當(dāng)前，高級(jí)別的技能人才以及“大國(guó)工匠”日益受到社會(huì)重視，但他們只是金字塔尖上少數(shù)的佼佼者，絕大部分中職畢業(yè)還在從事相對(duì)低端的工作。再加上傳統(tǒng)就業(yè)觀念上的影響，很多年輕人寧愿當(dāng)文員坐辦公室，拿著較低的月薪，也不愿從事月薪較高的藍(lán)領(lǐng)工作。目前，不少省級(jí)教育部門把高中教育階段招生“職普比”落實(shí)情況納入年度工作考核范圍，作為實(shí)施各市政府教育管理目標(biāo)考核和縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要依據(jù)。只有引導(dǎo)學(xué)生就讀職業(yè)教育，才能確保“職普比”，這是教育部門的職責(zé)所在。

職高有什么專業(yè)

職高專業(yè)主要有會(huì)計(jì)、汽修、護(hù)理、烹飪、旅游、數(shù)控、服裝設(shè)計(jì)、表演、計(jì)算機(jī)、旅游、電工電子、建筑、影視、文秘、機(jī)電、美術(shù)、音樂、農(nóng)業(yè)等。對(duì)于職高學(xué)生而言，需要學(xué)習(xí)的文化課主要包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、體育、德育、公共藝術(shù)、地理、歷史、信息技術(shù)等，不同省市后三科課程略有差異，比如有些地區(qū)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)而非信息技術(shù)。職高專業(yè)涉及到生產(chǎn)生活的方方面面，醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁、文化旅游、電子商貿(mào)、土木建筑、輕工紡織、裝備制造等行業(yè)都有相關(guān)的專業(yè)，大家可結(jié)合個(gè)人情況選專業(yè)。

幼師學(xué)校學(xué)生的發(fā)展前景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，幼教資源不足的問題十分突出，幼兒教育作為民生的短板繼續(xù)彌補(bǔ)。根據(jù)國(guó)家關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的規(guī)劃，到2020年，我國(guó)急需增加10萬所以上的幼兒園，相應(yīng)的幼師教師缺口在300萬人以上。由此可見，幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在較大差距，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從目前的就業(yè)形勢(shì)上分析，在未來的很長(zhǎng)一段時(shí)間，幼兒教師將是就業(yè)的熱門專業(yè)，幼兒教師的就業(yè)前景十分廣闊。

幼師的課程設(shè)置

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切

1.幼兒教育學(xué)

了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

2.幼兒衛(wèi)生保健學(xué)

深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見心理問題的矯治、營(yíng)養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識(shí)，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。

3.幼師英語

根據(jù)幼師學(xué)生的英語水平和專業(yè)特點(diǎn)，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握基本語法知識(shí)、語音知識(shí)、日常用語，提高學(xué)生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

從上面可以看出，職高和幼師學(xué)校還是有很大不同的，職高開設(shè)的專業(yè)很多，而且都是技術(shù)型的專業(yè)，職高在讀的學(xué)生就一定要努力在學(xué)校學(xué)習(xí)，要把技術(shù)學(xué)到手，將來才好找工作，而幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)幾乎都是跟幼師相關(guān)的專業(yè)，幼師學(xué)校相比于職高而言，專業(yè)性更強(qiáng)一些，所以兩者的發(fā)展方向不同，同學(xué)們還是要根據(jù)自己的情況來選擇讀什么學(xué)校。