甘肅幼師學(xué)校在哪兒?幼師學(xué)校還是比較多的，每個(gè)片區(qū)都有的，具體在哪個(gè)位置，需要同學(xué)們?nèi)チ私?。因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，所以現(xiàn)在幼師專業(yè)是非常熱門的，很多同學(xué)們?cè)诔踔?、高中畢業(yè)后都可以選擇幼師學(xué)校就讀，在報(bào)考之前，同學(xué)們只要先了解清楚學(xué)校的招生條件，招生名額，開(kāi)設(shè)專業(yè)，在看看具體的位置，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇一所合適自己，讓自己也很滿意的學(xué)校就讀。

甘肅省化工技工學(xué)校

學(xué)校地址：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)九州中路5號(hào)

甘肅省化工技工學(xué)校創(chuàng)建于1984年4月，坐落在蘭州市風(fēng)景秀麗的白塔山南麓，占地55.8畝，是一所財(cái)政全額撥款的全日制公辦學(xué)校。也是經(jīng)省計(jì)委、省教育廳批準(zhǔn)成立的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校(甘肅石化工業(yè)學(xué)校)。

隸屬于甘肅省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)。學(xué)校是以技校、中專為主體，以普通中學(xué)、大專為兩翼，職前與職后教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的多層次、多功能的中等職業(yè)教育基地。先后被國(guó)家勞動(dòng)部、省勞動(dòng)廳、教育廳評(píng)定和命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)綜合職業(yè)培訓(xùn)基地”、“國(guó)標(biāo)普通中專學(xué)校”、“國(guó)家第六十職業(yè)技能鑒定所”、“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)集體”。近幾年來(lái)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)校發(fā)展為中心，以教師發(fā)展為基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，緊緊抓住職業(yè)教育精髓，把特色辦學(xué)作為突破口，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校呈現(xiàn)良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生2800多人，教職員工157人。擁有一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定學(xué)前教育理論素養(yǎng)、較強(qiáng)學(xué)前教育實(shí)踐技能和一定的學(xué)前教育研究能力，在幼兒園領(lǐng)域教學(xué)方面有突出特長(zhǎng)，能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)與管理工作的高素質(zhì)幼兒教師。

1、職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具有扎實(shí)的藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。

3、能力要求：掌握幼兒心理與教育發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，具備觀察、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的能力，掌握家庭教育指導(dǎo)方法，指導(dǎo)幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，能夠在幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育指導(dǎo)部門等相關(guān)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

教學(xué)模式

學(xué)校實(shí)行半軍事化、半封閉式管理，各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。教學(xué)工作針對(duì)不同工種的培養(yǎng)目標(biāo)，本著厚基礎(chǔ)、突出操作技能的原則組織教學(xué);思想道德建設(shè)針對(duì)不同的生源，突出不同的教育重點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)，辦綜合型學(xué)校，育復(fù)合型人才。樹(shù)立新的辦學(xué)理念，加強(qiáng)形象建設(shè)，加強(qiáng)骨干、青年教師隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)教師“雙師型”隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生的管理工作，不斷完善各項(xiàng)管理制度，搞好后勤保障工作。經(jīng)多年努力，學(xué)校已成為服務(wù)企業(yè)和社會(huì)，融職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的中、高級(jí)技術(shù)工人的培訓(xùn)基地。學(xué)校并通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃、優(yōu)化課程體系、突出專業(yè)技能培訓(xùn)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)全面，技能過(guò)硬，紀(jì)律嚴(yán)明，被眾多用人單位搶訂。

學(xué)校堅(jiān)持以“面向市場(chǎng),突出技能，提高素質(zhì)，服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)方向,把握市場(chǎng)脈搏，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在教學(xué)中突出學(xué)生的技能培訓(xùn)，畢業(yè)后實(shí)行雙證制，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，學(xué)生就業(yè)率三年來(lái)保持在95%以上,學(xué)校對(duì)就業(yè)學(xué)生實(shí)行跟蹤服務(wù),定期回訪。

每個(gè)人的想法是不一樣的，有些同學(xué)可能想在離家近的幼師學(xué)校讀書，有些同學(xué)可能想來(lái)市區(qū)里學(xué)習(xí)，因?yàn)槭袇^(qū)里面的教學(xué)質(zhì)量比較不錯(cuò)，這也代表了每個(gè)學(xué)生的需求是不一樣的，其實(shí)同學(xué)們不管選擇哪所幼師學(xué)校只要能在學(xué)校里面認(rèn)真努力都是能在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)的，再加上現(xiàn)在幼師專業(yè)的就業(yè)率高，所以畢業(yè)之后也不用擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題啦。