學(xué)前教育作為熱門報讀專業(yè)，是很多同學(xué)自己比較喜歡的專業(yè)的，但是很多初中畢業(yè)的學(xué)生都是屬于基礎(chǔ)比較薄弱的，那自己能學(xué)懂這個專業(yè)嗎?然而，學(xué)前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。那么怎么樣才能學(xué)好學(xué)前教育專業(yè)呢?

貴陽2020年怎么樣才能學(xué)好幼師學(xué)校

學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學(xué)科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關(guān)的新信息。

其次，在平時的學(xué)習中應(yīng)多學(xué)習相關(guān)的學(xué)科，如哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會學(xué)、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)和計算機等等各種相關(guān)學(xué)科，注重理論聯(lián)系實際。最后，應(yīng)注意參考相關(guān)書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關(guān)雜志報紙。

1、學(xué)前教育的學(xué)習更多地強調(diào)自學(xué)

這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學(xué)中只開一個學(xué)期，而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學(xué)到知識還須在教師的這些指引下通過自學(xué)去獲得。因此，同學(xué)們需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。

和中學(xué)不同的是，這門課的學(xué)習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節(jié)課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。

因為次門課里講授的大多是本領(lǐng)域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學(xué)習成功的關(guān)鍵之一。

2、學(xué)前教育的學(xué)習偏重于分析和理解

這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學(xué)習，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習方法，本門課程應(yīng)當著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

學(xué)前教育培養(yǎng)目標

逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強文化基礎(chǔ)課的學(xué)習，進一步學(xué)習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護技能。

熟練運用所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業(yè)技能進行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計，熟練撰寫教案、計劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實施教學(xué)設(shè)計的能力。

能有意識的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習奠定基礎(chǔ)。發(fā)揚吃苦耐勞的精神，具備合格學(xué)前教育工作者的基本素養(yǎng)。

小編認為，不管是那個專業(yè)，只要是自己認真學(xué)習的都是不會太差的，而且學(xué)前教育專業(yè)本來就是屬于更多自身理解的專業(yè)。教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。用心就能學(xué)好的。