幼師學校是什么學校?幼師學校主要是開設幼兒學前教育的專業(yè)學校，主要招收初中或高中的應屆畢業(yè)生，教導學生學習幼兒教育方面的專業(yè)知識，現(xiàn)今社會也是隨著二胎的開放，越來越重視幼兒的教育啟蒙，因此報考幼師學校的同學們也是越來越多的，未來的工作也都是作為一名幼兒教師，教授小孩們學習的啟蒙知識。會學到的專業(yè)課程有很多，比如音樂、舞蹈、繪畫、鋼琴等等。對于學此專業(yè)的同學們來說能學到的知識也是非常多的。

云南工貿(mào)職業(yè)技術學院簡介

云南工貿(mào)職業(yè)技術學院是經(jīng)云南省人民政府批準的獨立設置的國有公辦全日制高等職業(yè)學院，學院行政關系隸屬于云南省人力資源和社會保障廳，接受云南省教育廳業(yè)務指導。學院位于云南省昆明安寧市昆畹中路23號，環(huán)境幽雅，交通便利，面向經(jīng)濟社會需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)較全面的技術技能人才。

云南工貿(mào)職業(yè)技術學院師資力量

校園占地面積381.72畝;校舍建筑面積11.2萬平方米，其中教學、實驗、行政用房建筑面積3萬平方米。學院配備了111人的教職工隊伍，均具有大學本科以上學歷其中專任教師82人(其中：有云嶺教學名師1人、云南首席技師1人;副高以上專任教師43人，占專任教師總數(shù)的52.43%;碩士以上專任教師30人，占專任教師總數(shù)的36.59%;雙師型教師70人，占專任教師總數(shù)的85.37%)。配備了12個校內(nèi)實訓中心和20個校外實訓基地，學院實訓樓有普通車床，數(shù)控加工中心，數(shù)控車床，工業(yè)機器人設備，柔性制造系統(tǒng)，液壓氣動設備，樓宇自動化設備、機械裝調(diào)設備、機電一體化設備等教學儀器設備。

學院堅持品德鑄魂，技能立身，特長添彩，作風塑形的人才培養(yǎng)體系，主動融入與服務國家戰(zhàn)略，云南經(jīng)濟社會發(fā)展需要，構建以工科專業(yè)，現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)體系，形成面向裝備制造、生物與化工、電子信息等第二產(chǎn)業(yè)的工科專業(yè)為主體的辦學格局。

云南工貿(mào)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應現(xiàn)代幼兒教育改革和發(fā)展需要,具備開闊的行業(yè)視野,掌握全面的幼兒健康發(fā)展及相關領域知識的技術技能人才。

就業(yè)面向:按就業(yè)市場需求情況,推薦到幼兒發(fā)展與健康管理行業(yè),面向幼兒教育,從事幼兒健康管理與服務工作。

專業(yè)技能課

⒈在音樂、舞蹈、美術等專業(yè)技能教學中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個動作，教師首先要準確的提煉出知識點，詳細的講解，帶領學生操作練習，及時給與學生指導，再歸納出操作要領。

⒉專業(yè)技能學時有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學生課后練習的質(zhì)量，保證正常的教學進度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學生理解，培養(yǎng)學生的學習興趣。

⒋在訓練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學生的心理特點和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學生的學習積極性。

⒌多進行主題式教學，采用分塊內(nèi)容的教學方式，保持知識點的連貫性和應用性。同時融入模擬幼兒園微型課堂，運用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓練變得生動有趣，既利于學生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓練中，科學的運用模塊式教學，比如科學模塊、藝術模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學內(nèi)容容量擴大，并相對獨立，又能使模塊間知識相互滲透，達到事半功倍的效果。

專業(yè)理論課

⒈原理性教學內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設計教學法、注入式等方法，借此解決教學規(guī)律、教學思想、新教學理論觀念與學校教學實踐直接的聯(lián)系問題。

⒉操作性教學內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習法、討論法、讀書指導法、實習作業(yè)法等。

⒊注重學習方法指導，培養(yǎng)自學能力。"授人與魚不如授人與漁"。教師不但要教給學生知識，更要教會學生如何獲取知識;不僅要重視教法，更要指導學生的學法。在教學過程中，盡量多教給學生如何理解、分析、歸納、總結教育學理論知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

⒋提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實驗展示等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

小編總結

生活中促使我們努力向前的往往就是痛苦，因為情有所系，心有不甘，因為不想痛苦，不愿難受。或許，痛苦的后面就是美好，關鍵是你怎樣看待與理解痛苦，并賦予怎樣的行動。人一旦不存希望，生命也就休止。希望的具體表現(xiàn)就是欲，它形成具體的目標和實踐的動力，而令自己樂于完成它，樂于實現(xiàn)它，從而締造幸福的生活。