幼師學校主要是培養(yǎng)幼兒教育的初級人才。有很多的同學以及家長對于幼師學校都有一定的誤解，很多的家長認為幼師學校就是那些考不起高中的同學才去就讀的。在這里，小編想要告訴大家，其實有很多的高中畢業(yè)生都會選擇去就讀幼師學校。因為幼師學校和高中的教學性質(zhì)是不一樣的，高中就是教同學們一些文化知識，而幼師學校主要是教授給同學們一些理論知識還有就是一些簡單的技能操作知識。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校

貴陽幼兒師范高等?？茖W校，簡稱貴陽幼專。學校前身系貴陽幼兒師范學校，創(chuàng)建于1984年，是貴州省第一所專門培養(yǎng)、培訓幼兒師資的專業(yè)學校，在貴州學前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校的簡介

2012年12月20日，經(jīng)貴州省人民政府批準(黔府函【2012】299號《省人民政府關(guān)于同意建立貴陽幼兒師范高等?？茖W校的批復》)，正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W校，為貴州省培養(yǎng)大專層次的學前教育專業(yè)人才。升格后的貴陽幼專，要打造成為貴州第一，全國一流，與國際融合的幼兒師范高等專科學校。

貴陽市已經(jīng)在清鎮(zhèn)職業(yè)教育城劃撥土地453畝，投資11個億，預計用兩年時間，全面完成學校建設(shè)。目前，我校一期工程已經(jīng)全面完工，首批學生將于2013年9月，入住新校區(qū)。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校的科研團隊

學前教育專業(yè)確定為貴陽幼兒師范高等?？茖W校的重點專業(yè)、特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目，由賀永琴校長及翟理紅副校長擔任專業(yè)建設(shè)帶頭人，帶領(lǐng)學前教育專業(yè)群從更高起點建設(shè)學前教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計與藝術(shù)表演專業(yè)，逐步形成了一個個優(yōu)秀的教學團隊。在教學團隊建設(shè)過程中，遵循教學研究的規(guī)定性和基礎(chǔ)理論研究的自主性相結(jié)合、科研活動與教學探索相結(jié)合的原則，堅持教學與科研并行，實現(xiàn)教師教學能力提升與科研能力提升并進。目前學校擁有學前教育專業(yè)的9個教學團隊以及藝術(shù)教育、特色教育共計18個教學團隊。

這些教學團隊在貴州學前教育事業(yè)方面發(fā)揮著良好的社會服務效用。面向貴州省開展各級各項學前教育的專業(yè)理論培訓、幼兒園課程建設(shè)項目培訓、幼兒園骨干教師培訓以及各種國內(nèi)外學術(shù)活動和比賽活動等。在幼兒教師教育的不同層次和不同階段中，項目管理、培訓主講、課程研發(fā)及項目推廣等環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、銜接，形成既各有側(cè)重，又有內(nèi)在聯(lián)系的前后連貫的一體化的、可持續(xù)發(fā)展的幼兒教師教育體系。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校的歷史沿革

1984年4月，貴陽幼兒師范學校成立。

1990年5月，學校被列為中國--聯(lián)合國兒童基金會第二批受援學校，周期五年，自1990年起執(zhí)行。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校的師資力量

學?，F(xiàn)有在編教職工173人，其中專任教師131人。教授5人，副教授(含高級講師)40人，具有碩士及以上學歷(含學位)47人，雙師型教師59人;在職特級教師2人，市級中青年科技骨干5人;國家級普通話水平測評員3人、省級水平測評員12人;省五年制?？平虒W指導委員會成員10人，省級示范幼兒園評估專家組成員3人，還有多名教學骨干在全國、省、市學術(shù)團體中任職，在貴州學前教育領(lǐng)域具有重要影響。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校的交流合作

2006年6月，與復旦大學起步早期教育研究機構(gòu)合作共建的親子教育研究中心。

2013年4月與中國宋慶齡基金會、澳門基金會共同聯(lián)合實施"學前教育培訓項目"。

2013年6月，學校與貴州省信合公益基金會聯(lián)合開展了農(nóng)村幼兒園園長培訓項目。

2013年12月，與臺灣中州科技大學簽訂合作意向書書，達成5年戰(zhàn)略合作關(guān)系。

貴陽幼兒師范高等專科學校是小編認為在貴陽近幾年發(fā)展的很不錯的幼師學校。無論是前幾年還是之后的幾年小編認為貴陽幼兒師范高等?？茖W校的發(fā)展前景都是很可觀的。很多的同學在選擇學校的時候只是看學校的校園環(huán)境，小編認為，一所學校的校園環(huán)境固然是很重要的，但是同學們一個更加的注重學校的師資力量、教學設(shè)備以及學校往屆畢業(yè)生的就業(yè)率。所以若是同學們不知道應該選擇什么幼師學校，可以考慮考慮貴陽幼兒師范高等?？茖W校。