幼師學(xué)校什么專業(yè)好就業(yè)?隨著社會的發(fā)展，人們也越來越重視對自己的孩子進行這樣的早期教育，以此同時，國家也大力推進學(xué)前教育的發(fā)展，使學(xué)前教育受到了人們的重視。從而在短短的十幾年間，千千萬萬的幼兒園、早教機構(gòu)在城市里拔地而起。然而在學(xué)前教育階段，因為合格幼師的也比較少，而幼兒教師的地位又越來越受重視，使學(xué)前教育專業(yè)逐漸走向最熱門就業(yè)專業(yè)之一。

昆明幼兒師范高等專科學(xué)校介紹

成立于2018年2月，是一所經(jīng)云南省人民政府批準，教育部備案的公辦全日制的普通高等?？茖W(xué)校，由昆明市人民政府主管，業(yè)務(wù)接受省教育廳指導(dǎo)。學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，辦學(xué)地址在昆明市嵩明職教園區(qū)，校園占地525畝，校舍建筑面積14.5萬平方米，前期投資7.8億元，建有綜合大樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、學(xué)術(shù)報告廳、圖書館、體育館、標準運動場、食堂、學(xué)生宿舍等高標準的基礎(chǔ)設(shè)施，配備了十余類功能全的校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值達到1600余萬元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工364人，其中專任教師313人，副高級及以上職稱139人，碩士研究生及以上124人。

學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、人力資源管理、物流管理、音樂教育、幼兒健康與發(fā)展、財務(wù)管理和電子商務(wù)八個專業(yè)。目前形成了普通大專全日制教育、普通中專全日制教育、開放大學(xué)、成人函授等多種形式的辦學(xué)格局，現(xiàn)有在校生約1500人。

昆明幼兒師范?？茖W(xué)校音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要面向音樂教育事業(yè)線，培養(yǎng)以立德樹人為根本任務(wù)，認真踐行社會主義核心價值觀，熱愛音樂教育事業(yè)，能適應(yīng)社會發(fā)展和音樂教育改革需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)的掌握音樂專業(yè)知識、基本理論和專業(yè)技能，能在邊疆、民族、山區(qū)等地區(qū)從事音樂教育教學(xué)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)面向

(一)就業(yè)服務(wù)面向各級各類幼兒和小學(xué)教育、社會少兒音樂培訓(xùn)機構(gòu)、各地區(qū)群眾文化館、各類文藝團體等。

(二)就業(yè)職業(yè)面向各級各類幼兒園和小學(xué)音樂教師崗位、社會少兒音樂培訓(xùn)機構(gòu)教師、各地區(qū)群眾文化館教育管理人員、各類文藝團體演職人員。

在本專業(yè)畢業(yè)后可以選擇專升本考入本科音樂教育專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

專業(yè)核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、樂理與視唱、鋼琴與伴奏、舞蹈、合唱與指揮、音樂教學(xué)法。

昆明幼兒師范?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要面向早期教育事業(yè)一線，培養(yǎng)掌握突出的嬰幼兒教育服務(wù)培養(yǎng)能力、家庭教育指導(dǎo)能力、較強的嬰幼兒應(yīng)急救援能力以及嬰幼兒心理、行為的分析能力及綜合素質(zhì)較全面的技術(shù)型專業(yè)人才。

就業(yè)面向

親子園教師、早教中心教師、早教機構(gòu)管理者、嬰幼兒教師、高級育嬰師、家庭早教指導(dǎo)師以及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育咨詢、玩具、保健、娛樂等機構(gòu)的工作者。

專業(yè)核心課程

早期教育概論、幼兒教育教學(xué)策略研究、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒家庭教育、0-3歲嬰幼兒的保育與教育、0-3歲親子教育。

昆明幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教師和高素質(zhì)的勞動者。

就業(yè)面向

幼兒教師、學(xué)前教育機構(gòu)管理人員、社區(qū)幼兒園教育服務(wù)人員、各類兒童服務(wù)機構(gòu)的工作人員等，主要從事教育教學(xué)、教育咨詢、行政管理等崗位工作。

專業(yè)核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒保育與幼兒日生活、幼兒園班級管理、幼兒園活動課程設(shè)計、樂理與視唱、鋼琴與配奏、舞蹈。

面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作，2、面向各類企事業(yè)單位從事美術(shù)工作。3、可報考美術(shù)相關(guān)專業(yè)的高等院校。4、早教機構(gòu)從事親子教育、美術(shù)培訓(xùn)等教育工作。5、與學(xué)前教育美術(shù)相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。學(xué)員畢業(yè)后到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育部門、兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟實力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。

小編總結(jié)

面對現(xiàn)目前社會的情況，強大的競爭力的條件下，社會和國家對于人才的需求是非常大的。教育是越來越受到人們的重視，都希望自己的下一代能享受到最好的教育，更多的家長都希望花更多精力和金錢去培養(yǎng)下一代。希望自己的下一代能從最初的教育抓起。不讓自己的孩子輸在起跑線上。所以幼兒教育得到了更多家長和機構(gòu)的重視。社會對于幼師專業(yè)的需求也是非常大。幼師的缺口已經(jīng)達到不下幾十萬。由此可以看來，幼師的就業(yè)前景是非?？捎^的。