在貴陽，幼師學校有什么專業(yè)?這個問題有很多的同學以及家長其實都有來咨詢過小編。幼師學校主要是培養(yǎng)幼兒教育的初級人才，幼師學校其實有很多的專業(yè)，大部分的專業(yè)都是圍繞著教育行業(yè)展開的。那么，便意味著幼師學校的畢業(yè)生以后的就業(yè)便是在學校或是一些教育培訓機構(gòu)上班。接下來，小編為大家簡單地介紹兩個小編覺得近幾年在貴陽發(fā)展的很不錯的專業(yè)：學前教育專業(yè)、體育專業(yè)。若是不知道應該選擇什么專業(yè)的同學，可以參考一下小編的建議。

體育專業(yè)

體育專業(yè)教育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現(xiàn)而興起的。早期體育專業(yè)教育機構(gòu)(如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典"皇家中央體操學院"、1848年成立的德國"中央體操教師養(yǎng)成所"等)幾乎都是培養(yǎng)體育教師的，可以視為當時的"體育教育"專業(yè)。在歐洲，工業(yè)革命后，教育中強調(diào)"三育并重"，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩(wěn)定的社會需求。這種體育專業(yè)單一的狀況，大抵持續(xù)了一個多世紀。

體育專業(yè)的專業(yè)介紹

第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著體育事業(yè)的長足進步，特別是奧林匹克運動的飛速發(fā)展，體育行業(yè)急劇擴展，體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外，對高水平的運動員、教練員，對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經(jīng)濟工作者、體育新聞工作者等等，也都有了更加專門化和各業(yè)化的需求。在這種形勢下，體育專業(yè)的門類大為增多，培養(yǎng)各類體育專業(yè)人才的學校也逐漸發(fā)展起來。

體育專業(yè)的就業(yè)方向

教練、體育老師、裁判等

體育專業(yè)的就業(yè)前景

體育專業(yè)總體就業(yè)形勢不容樂觀，多數(shù)學非所用，未來最有發(fā)展前景的，可能還是私人健身教練。

體育專業(yè)的專業(yè)開設(shè)

本專業(yè)學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

學前教育專業(yè)

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

學前教育專業(yè)的專業(yè)定義

在我國學前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

學前教育專業(yè)的知識技能

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力

體育專業(yè)和學前教育專業(yè)都是小編認為近幾年發(fā)展的很好的專業(yè)。特別是學前教育專業(yè)，現(xiàn)在國家開放了二胎政策，而且現(xiàn)在很多的家長越來越重視孩子的啟蒙教育，所以，對于學前教育專業(yè)的來說，這是一個很好的發(fā)展前景、發(fā)展優(yōu)勢。所以不知道應該選擇什么專業(yè)的同學，可以考慮考慮體育專業(yè)和學前教育專業(yè)。