幼師學校主要是培養(yǎng)幼兒教學的初級人才。幼師學校的專業(yè)大部分都是圍繞著幼兒教育展開的，那么便意味著，幼師學校的畢業(yè)生以后的就業(yè)方向便是各級各類幼兒園或是某些教育機構。當然，幼師學校并不是只有關于教育的專業(yè)。在貴州，幼師學校學那樣好?這個問題有很多的同學以及家長都有來咨詢過小編，小編認為，幼師學校的重點專業(yè)是學前教育專業(yè)，那么學前教育專業(yè)就是同學們的一個不錯的選擇。接下來，小編為大家簡單的介紹一下學前教育專業(yè)。

學前教育專業(yè)

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

學前教育專業(yè)的專業(yè)定義

在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

學前教育專業(yè)的學科價值

基礎性：在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。

公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業(yè)的性質，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。

學前教育專業(yè)的教育性質

保育 教育 教學三結合

學前教育專業(yè)的對象和任務

學前教育學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲得兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。

學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育專業(yè)的培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)的知識技能

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

在小編看來，學前教育專業(yè)是一定很好的選擇。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生以后的就業(yè)方向便是在幼兒園或是一些教育機構上班，那么工作性質就是很好的了。老師一般都是周末雙休，朝九晚五，帶薪寒暑假以及帶薪年假。而且一般國家都會為老師購買五險一金。于此看來，學前教育專業(yè)的就業(yè)前景還是很好的。所以，小編認為學前教育專業(yè)是一個很好的專業(yè)。不知道選擇什么專業(yè)的同學，其實可以考慮一下學前教育專業(yè)。