最近很多同學(xué)在咨詢廣東2020年幼師學(xué)校要多少分這個問題，其實幼師對分數(shù)要求并不是很高，具體分數(shù)要看當年的生源考試分數(shù)，一般高校每年招收新生人數(shù)是固定的，所以高考錄取時從高到低收取規(guī)定的數(shù)量的學(xué)生，最低分即為最低投檔分。初中生學(xué)習中專幼師不需要分數(shù)，高中中職升大學(xué)需要參加普通高考和對口單招考試，成績不會太高，一般的本?？品謹?shù)線就行。

廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊伍

學(xué)校擁有一批專業(yè)知識豐富、素質(zhì)好、水平高并具有高、中級職稱的師資隊伍，廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校同時聘請有關(guān)專家、教授來校講學(xué)，充分保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還重視學(xué)生的素質(zhì)教育和技能訓(xùn)練，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，著眼于培養(yǎng)學(xué)生一專多能，要求學(xué)生做到“學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會共處。”成為有知識、有能力，身心健康的新型勞動者。學(xué)校實施雙學(xué)歷教育，學(xué)生在校學(xué)習期間，可同時報讀中山大學(xué)與該校聯(lián)合舉辦的自學(xué)考試大專班，修完全部課程，考試合格可同時獲得該校的中專畢業(yè)證書和省自考委員會頒發(fā)、中山大學(xué)副署(蓋印)的大專學(xué)歷證書(國家承認學(xué)歷)。學(xué)生畢業(yè)后可報考成人高?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，也可與高中畢業(yè)生一樣，報考普通高等學(xué)校。

廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)原則

學(xué)校堅持“立足民政，面向社會，適應(yīng)市場，辦出特色”的辦學(xué)原則，在開設(shè)了民政服務(wù)廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校與管理、社團工作與管理、企業(yè)管理、財務(wù)會計、財經(jīng)管理、社區(qū)服務(wù)、美術(shù)設(shè)計等專業(yè)的基礎(chǔ)上，今年又新開設(shè)了會計電算化、計算機技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)。其中社區(qū)服務(wù)專業(yè)隨著社會城市化的不斷發(fā)展，將成為社會需求量較大的一門學(xué)科，有著廣闊的發(fā)展前景。

廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校地理位置

學(xué)校坐落在廣州市新港中路藝苑南路29號，校園環(huán)境優(yōu)美，周圍交通便利。并擁有完善的教學(xué)、生活設(shè)施和先進的教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體綜合電教室、語音室、模擬教學(xué)實習室以及覆蓋全校課室的雙向閉路電視系統(tǒng)，全校微機實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。還有大型的圖書館、安靜舒適的閱覽室等，學(xué)生宿舍設(shè)備齊全。學(xué)校一切從學(xué)生的成才角度著想，為課堂教學(xué)和技能訓(xùn)練以及學(xué)生的學(xué)習、生活創(chuàng)造了良好的條件和氛圍，是讀書深造、學(xué)習技能的理想之地。

廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)情況

我校在辦好中專教育的基礎(chǔ)上，不斷拓寬辦學(xué)路子，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在為民政事業(yè)輸送新鮮血液的同時，舉辦民政系統(tǒng)各行業(yè)干部培訓(xùn)班，為第一線的干部職工提供探索研究新時期民政工作的理論和發(fā)展的學(xué)習機會。經(jīng)省教育廳批準，我校開辦了成人中專班，為居委會、街道培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)方面的管理人才。經(jīng)廣東省勞動和社會保障廳技能鑒定中心派出專家對我校計算機設(shè)施以及師資條件進行全面考察評估，在我校設(shè)置了"計算機信息考試站"。學(xué)校辦學(xué)正向多元化、多層次的方向發(fā)展，努力做到與時俱進。據(jù)歷屆畢業(yè)生調(diào)查情況表明，我校畢業(yè)生就業(yè)率高，并因綜合素質(zhì)高受到省內(nèi)各級民政部門及企事業(yè)用人單位的廣泛歡迎，不少畢業(yè)生已成為民政部門的骨干力量，部分還擔任了省、市、縣各級民政部門的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

隨著在園幼兒數(shù)的不斷增加，上學(xué)前教育資源仍存在缺口，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為幼師專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。