河北有名的幼師學(xué)校?在河北省幼師學(xué)校開(kāi)辦的學(xué)校還是挺多的,有名的學(xué)校有哪些,這個(gè)還是要看同學(xué)們?cè)趺炊x所謂的有名,所以大家一定要提前了解清楚學(xué)校。在幼兒教育行業(yè)發(fā)展迅速的今天,小孩的教育問(wèn)題受到了重視,學(xué)前教育是一個(gè)人接受教育,養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ),所以幼師行業(yè)發(fā)展越來(lái)越好,盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但是幼師學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)是比較好的。下面邦博爾師范網(wǎng)給大家介紹一下河北學(xué)校的相關(guān)信息,僅供參考。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中專隸屬于石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校占地500余畝,擁有固定資產(chǎn)2.3億元,教學(xué)儀器設(shè)備4200萬(wàn)元;有4000個(gè)獨(dú)立IP地址和無(wú)線上網(wǎng)功能的校園網(wǎng),學(xué)生不出校門即可自由上網(wǎng)。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中專學(xué)校擁有多功能圖書(shū)館、球類館、游泳池、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)樓、技能培訓(xùn)中心大廈以及兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓,五個(gè)學(xué)生食堂,12000多名大、中專在校生。幼師專業(yè)具有獨(dú)立的琴房、形體房、音樂(lè)教室、多媒體教室、教學(xué)、教法教室等,以及可容納2000多人的學(xué)校禮堂。
幼師教育是我校長(zhǎng)期以來(lái)重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)、擁有一支強(qiáng)大的專業(yè)教師隊(duì)伍,他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域著書(shū)立說(shuō),具有很強(qiáng)的影響力。在進(jìn)行專業(yè)課教育的同時(shí),我們還根據(jù)每一位學(xué)生自身的特點(diǎn),成立了聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工、英語(yǔ)、書(shū)法、語(yǔ)言類藝術(shù)特長(zhǎng)組,由我校專業(yè)教師分別指導(dǎo)。使學(xué)生畢業(yè)時(shí)在專業(yè)技能上至少有一項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng),以增加就業(yè)實(shí)力,多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀專業(yè)人才,其中,我校優(yōu)秀畢業(yè)生李晨吉在2009年被河北省話劇團(tuán)聘為簽約演員。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中專學(xué)生管理實(shí)行全軍事化,對(duì)早操、內(nèi)務(wù)、晚自習(xí)、日常生活及行為規(guī)范等方面都有嚴(yán)格的要求。我們以《弟子規(guī)》作為學(xué)生思想教育和品德修養(yǎng)的核心教材,引導(dǎo)學(xué)生形成“未曾做事、先學(xué)做人”的人生理念。每天的晚自習(xí)時(shí)間學(xué)校都會(huì)安排學(xué)生觀看社會(huì)縱橫、社交禮儀、幼師專業(yè)知識(shí)講座以及藝術(shù)欣賞等視頻材料,全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力,我校畢業(yè)生不僅贏得了用人單位的高度評(píng)價(jià),更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的極大認(rèn)可。目前,全院教職工正以“誠(chéng)信、創(chuàng)新、卓越”為目標(biāo),為打造幼師高品牌專業(yè)而全力以赴的努力工作。
學(xué)前教育專業(yè)介紹
1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解
這門課程內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際,許多問(wèn)題要經(jīng)過(guò)深入思考才能領(lǐng)悟,某些真知灼見(jiàn)要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)才能獲得,所以不能靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí),死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法,本門課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解,在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實(shí)際情況,有選擇性、有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。
2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自學(xué)
這門課課時(shí)較少,但知識(shí)容量大,往往是大學(xué)四年中只開(kāi)一個(gè)學(xué)期,而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當(dāng)堂消化,吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的,教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用,真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過(guò)自學(xué)去獲得。因此,師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。和中學(xué)不同的是,這門課的學(xué)習(xí)往往教師選用的課本版本很多,所以需要記大量的筆記,在這門課程的第一節(jié)課上,老師可能這樣開(kāi)場(chǎng):我這門課沒(méi)有固定的課本,以筆記為主。有的老師還會(huì)開(kāi)出一大堆參考書(shū)目,并再三申明這些不是課本,僅供參考。因?yàn)榇伍T課里講授的大多是本領(lǐng)域最前沿的知識(shí),單純的一本課本難以集中、全面、及時(shí)的反映,這進(jìn)一步迫使師范生們要上好每一堂課,而記好筆記就成為學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一。
衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心,是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,衡水市職教中心坐落于衡水市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū),隸屬衡水市桃城區(qū)教育局,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。該校其前身是衡水市第一職業(yè)中學(xué),84年開(kāi)始招職業(yè)高中班,95年搬入現(xiàn)址,更名為衡水市綜合職業(yè)教育中心。
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良,該校占地137畝,建有集教學(xué)、辦公為一體的綜合樓一幢,實(shí)訓(xùn)樓一幢、學(xué)生宿舍樓四幢,多功能餐廳三座,總建筑面積7.81萬(wàn)平方米。開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類、電子、電工、鉗焊、機(jī)加工、數(shù)控、幼師、畜牧獸醫(yī)、文秘、財(cái)會(huì)等十幾個(gè)專業(yè)。配有機(jī)房16個(gè),多媒體教室6個(gè),移動(dòng)多媒體教室8個(gè),電氣焊室、形體房等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所60多個(gè),建成校園網(wǎng)接通因特網(wǎng),2009-2012年又投資600多萬(wàn)元新購(gòu)進(jìn)最高配制計(jì)算機(jī)300臺(tái),加工中心、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控銑床等68臺(tái)套。圖書(shū)館藏書(shū)豐富,近年來(lái)在不斷增加紙質(zhì)圖書(shū)、期刊的同時(shí),包括電子圖書(shū)已過(guò)20多萬(wàn)冊(cè)。
衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量
學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工338人,其中研究生18人,學(xué)歷層次全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理,雙師型教師占專業(yè)課教師的86%以上。在校生5770多人。學(xué)校秉承“塑有理想教師,辦有靈魂學(xué)校,育有素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)新理念,以“辦平民學(xué)校,為百姓服務(wù)”為辦學(xué)宗旨,以“以人為本,以德立校”為治校方略,以 “創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為教學(xué)目標(biāo),以“為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才”為辦學(xué)目標(biāo)。以創(chuàng)建積極、文明、和諧的校園文化為載體,不斷加大改革創(chuàng)新力度,走出了一條“以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以教改求生存,以評(píng)估促發(fā)展”的辦學(xué)新路。學(xué)校的校訓(xùn):努力成為有益于社會(huì)的人;教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 協(xié)作創(chuàng)新;校風(fēng):和諧文明 尊師愛(ài)生;學(xué)風(fēng):勤學(xué)苦練 自強(qiáng)不息。
衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)情況
學(xué)校實(shí)行封閉式“準(zhǔn)軍事化”管理,培養(yǎng)學(xué)生“能吃苦、能戰(zhàn)斗、有耐力、講學(xué)習(xí)”的健全人格和健康體魄。以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以能力為本位開(kāi)發(fā)專業(yè)課程。減少文化課比例,圍繞專業(yè)設(shè)課程,本著有用、實(shí)用、夠用的原則,簡(jiǎn)化文化課、強(qiáng)化專業(yè)課,對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與人才培養(yǎng),這一總線編輯教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生的文化課和專業(yè)課比例更趨合理。加大實(shí)踐、實(shí)習(xí)力度,讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué),學(xué)中實(shí)踐,充分滿足家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校“管得嚴(yán)、學(xué)得實(shí)、分得好”的愿望,就業(yè)率達(dá)96%以上,形成了服務(wù)當(dāng)?shù)兀叛劬┙?,輻?a href="http://m.thelocalchamber.com/a16" target="_blank">山東、上海、廣州、蘇州的就業(yè)格局。
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,不斷加強(qiáng)建設(shè),深化改革,規(guī)范管理,教育教學(xué)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平不斷提高,1999年學(xué)校晉升為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;2001年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被省教育廳確定為“省級(jí)特色專業(yè)”;2002年被省教育廳命名為“英語(yǔ)教育先進(jìn)單位”和“職業(yè)教育先進(jìn)單位”,并成為河北省電子電工行業(yè)特有工種職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地;2003年晉升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,計(jì)算機(jī)專業(yè)被確定為骨干特色專業(yè),并加掛“衡水市信息技術(shù)學(xué)校”校牌,同年被省教育廳、信息產(chǎn)業(yè)廳命名為“電子行業(yè)特有工種實(shí)訓(xùn)基地”2004年該校被定為“職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃國(guó)債資金扶持單位”,同年,被市政府批準(zhǔn)為2005年“教育工作十件民心工程”之一;2005年因?qū)W校辦學(xué)成績(jī)突出,校長(zhǎng)孫會(huì)祥被評(píng)為“河北省職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)”。2006年該校被省政府授予“河北省職業(yè)教育先進(jìn)集體”的稱號(hào)。 學(xué)校先后被評(píng)為、“河北省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,多次榮獲“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”“河北省依法治校示范校”、“省級(jí)文明單位”、 “省級(jí)德育先進(jìn)集體”、“2007年-2011年榮獲:“依法治校示范校”、 “中國(guó)西路教育顧問(wèn)單位”等省級(jí)集體獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng);榮獲市政府、市教委、桃城區(qū)委、區(qū)政府等表彰49次;多次在省教育廳組織的技能大賽上獲獎(jiǎng);多次被市政府評(píng)為“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校榮譽(yù)
師生參加省、市技能比賽,并取得可喜成績(jī)。從2008-2011年在衡水市中等職業(yè)學(xué)校技能比賽中,漢字錄入、企業(yè)網(wǎng)、焊接技術(shù)、園區(qū)網(wǎng)、信息辦公、幼師等專業(yè)共獲得一等獎(jiǎng)25個(gè),二等獎(jiǎng)20多個(gè)。師生在各級(jí)技能競(jìng)賽和教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)280多人次。連續(xù)四年在市技能比賽中以獲獎(jiǎng)項(xiàng)目最多,獲獎(jiǎng)等級(jí)最高,排名全市第一。并在市教委組織的教育教學(xué)評(píng)估中連續(xù)四年禪聯(lián)第一名。
在2012年省教育廳組織的全省職業(yè)技能大賽上,電焊專業(yè)、企業(yè)網(wǎng)專業(yè)、財(cái)會(huì)電算化專業(yè)和幼師專業(yè)隊(duì)分別獲得省一、二、三等獎(jiǎng),七名學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)、五名學(xué)生獲得個(gè)人二等獎(jiǎng),有9人獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。
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