知識(shí)教育是一個(gè)國(guó)家非常重要的，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的更笨，科教興國(guó)，因此，我國(guó)是十分重視學(xué)生的教育情況，其中尤為重要的也是教育的啟蒙知識(shí)，而我們國(guó)家的啟蒙教育入門學(xué)習(xí)并不難，初中畢業(yè)的同學(xué)們都能夠進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，然后從事幼兒教育啟蒙事業(yè)。對(duì)于所有的幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，幼兒?jiǎn)⒚山逃际欠浅Ｖ匾?，因此這一行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景也都是不可限量的。

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校，又名華夏愛(ài)嬰早期教育學(xué)院浙江臺(tái)州分校，學(xué)校坐落于浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)學(xué)院路788號(hào)(高教園區(qū))，這是浙江省臺(tái)州市第一所全日制專門培養(yǎng)國(guó)際特色幼師的高校,這是國(guó)內(nèi)第一家專門從事特色幼師教育與崗前培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，全國(guó)八個(gè)校區(qū)，主要為華夏愛(ài)嬰教育機(jī)構(gòu)旗下的加盟幼兒園、親子園定向培養(yǎng)特色幼師

學(xué)校定位：臺(tái)州幼師學(xué)校設(shè)置特色幼師專業(yè)。特色幼師是近兩年來(lái)興起的一種幼師職位。與普通幼師相比，它的工作內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用，其教授的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂(lè)、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開(kāi)發(fā)、全腦開(kāi)發(fā)、多元智能訓(xùn)練等;也有側(cè)重于幼兒特殊能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識(shí)字等。人們也有將少兒特長(zhǎng)班、興趣班的老師稱為特色幼師。

教育理念：本校傳播國(guó)際先進(jìn)的嬰幼兒師資教育理念、教學(xué)成果、教學(xué)課程及教學(xué)模式為己任，以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)人學(xué)為宗旨，注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一。

專業(yè)設(shè)置：華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校課程設(shè)置全面性、科學(xué)性，包括國(guó)家統(tǒng)編普通幼師課程(鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)理、手工制作、創(chuàng)編舞蹈等)、國(guó)際特色幼師課程(蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂(lè)教育、感統(tǒng)教育)、國(guó)內(nèi)流行幼師課程(育嬰師、速記速讀、少兒英語(yǔ)、珠心算、全腦開(kāi)發(fā)等)。

教學(xué)方式：華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一，教學(xué)理念注重國(guó)際化、人性化，反對(duì)灌輸式、單向度、被動(dòng)式教學(xué)無(wú)視人的主觀情感與個(gè)性力量，強(qiáng)調(diào)心理動(dòng)力與主動(dòng)學(xué)習(xí)原則，尊重人，激勵(lì)人，發(fā)展人。教學(xué)方式靈活多樣，如討論課、講座課、體驗(yàn)課、實(shí)踐課、個(gè)人成長(zhǎng)課、人文論壇、活動(dòng)課等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的專業(yè)人才;努力打造國(guó)內(nèi)特色幼師教育機(jī)構(gòu)，傳播最先進(jìn)的特色幼師培養(yǎng)理念，建立最全面的特色幼師課程體系，推行最科學(xué)的特色幼師教育模式，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)技能扎實(shí)、人格完善、體格健康的新一代幼師。

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，原名為浙江幼兒師范學(xué)校創(chuàng)建于1953年，為浙江省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校。下設(shè)學(xué)前教育系、特殊教育系、兒童藝術(shù)教育系、動(dòng)畫(huà)系、玩具系和公共基礎(chǔ)部6個(gè)教學(xué)系部，4個(gè)本科專業(yè)。

師資力量：截至2017年9月，學(xué)院有專任教師147名，教授10人，副教授59人，博士47人，碩士生導(dǎo)師28人，博士生導(dǎo)師3人，入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”者10名，校中青年學(xué)科帶頭人5名;教師中碩博比例為78.9%。

教學(xué)建設(shè)：根據(jù)2018年10月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，學(xué)院有國(guó)家特色專業(yè)1個(gè)，國(guó)家本科綜合改革專業(yè)1個(gè)，浙江省本科優(yōu)勢(shì)專業(yè)1個(gè)，浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)

國(guó)家特色專業(yè)：學(xué)前教育

國(guó)家本科綜合改革專業(yè)：學(xué)前教育

浙江省本科優(yōu)勢(shì)專業(yè)：學(xué)前教育

浙江省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

寫(xiě)在最后

不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!做決定之前仔細(xì)考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅(jiān)持到底。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。