隨著國(guó)家政策的大力扶持，江蘇省的學(xué)前教育行業(yè)前景也變得十分廣闊，而學(xué)前教育的建設(shè)，自然需要大量的幼兒學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才。那么同學(xué)們可能就有疑惑了，江蘇省2020年幼師學(xué)校一般要讀幾年呢?在江蘇省初中畢業(yè)可以上中專(zhuān)幼師學(xué)校，也可以選擇五年一貫制大專(zhuān)，高中畢業(yè)可以選擇讀三年大專(zhuān)或者四年本科。接下來(lái)小編也為同學(xué)們介紹下江蘇省的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校

南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校由南通校區(qū)、如皋校區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)組成。南通校區(qū)位于濠河風(fēng)景區(qū)(國(guó)家5A級(jí))內(nèi)，鐘靈毓秀，人文薈萃。如皋校區(qū)“師范學(xué)堂舊址”古建筑群系全國(guó)第七批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)四面環(huán)水，書(shū)院風(fēng)格，融合了中國(guó)元素、南通元素、師范元素和生態(tài)元素，是南通的文化地標(biāo)之一。全校占地面積574畝，建筑面積27萬(wàn)平米，教學(xué)科研設(shè)備總值0.71億元，館藏圖書(shū)83萬(wàn)冊(cè);教職員工616人，專(zhuān)任教師476人(其中，高級(jí)職稱(chēng)教師208人，碩士以上學(xué)歷學(xué)位教師302人)，全日制在校生8600余人。

辦學(xué)歷史

肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的民立通州師范學(xué)校，是中國(guó)師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立，翌年改名為江蘇省南通師范學(xué)校，1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并，2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門(mén)師范學(xué)校合并組建南通高等師范學(xué)校，2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。

院系專(zhuān)業(yè)

學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育第一學(xué)院、學(xué)前教育第二學(xué)院、初等教育學(xué)院、管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、民族教育學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、體育教育等8個(gè)師范專(zhuān)業(yè)，以及商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、文秘等20個(gè)非師范專(zhuān)業(yè);從2014年開(kāi)始先后與南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院、南京曉莊學(xué)院通過(guò)“3+2”及“5+2”模式合作培養(yǎng)本科層次小學(xué)、幼兒園教師。另外，學(xué)校作為國(guó)家、省、市三級(jí)教師培訓(xùn)基地及南通市中小學(xué)教師研修中心掛靠單位，常年承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)，至今已逾20萬(wàn)人次。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的 基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)為：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同 課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具 體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

課程設(shè)置：

開(kāi)設(shè)政治、文選、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育等10門(mén)基礎(chǔ)課程(高中);

開(kāi)設(shè)思想道德與法律基礎(chǔ)、馬克思主義原理、社會(huì)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)文化概論、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等8門(mén)通識(shí)教育課程(大學(xué));

開(kāi)設(shè)書(shū)法技能、語(yǔ)言實(shí)踐、寫(xiě)作、信息技術(shù)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、樂(lè)理與視唱練耳、琴法、舞蹈、美術(shù)等9門(mén)技能課程;

開(kāi)設(shè)教育科研方法、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒文學(xué)、幼兒園管理、課程與游戲、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與玩具制作，包括開(kāi)設(shè)幼兒語(yǔ)言教育、幼兒數(shù)學(xué)與科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒社會(huì)教育等5門(mén)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)在內(nèi)的14門(mén)專(zhuān)業(yè)課程;

開(kāi)設(shè)通識(shí)素養(yǎng)類(lèi)選修、教師專(zhuān)業(yè)類(lèi)選修、藝術(shù)與體育類(lèi)選修、職業(yè)規(guī)劃、指導(dǎo)類(lèi)選修等4門(mén)選修課程;開(kāi)設(shè)軍訓(xùn)與國(guó)防教育、勞動(dòng)技術(shù)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等5門(mén)實(shí)踐活動(dòng)課程。

小編寄語(yǔ)：一代有一代的長(zhǎng)征路，我們都有自己長(zhǎng)征路。作為新一代的我們，應(yīng)該砥礪成長(zhǎng)，不負(fù)芳華。乘風(fēng)而上，夢(mèng)圓明朝，運(yùn)海摶扶，必借垂天之羽;乘流擊汰，必佇飛云之楫，少年人有夢(mèng)，然新中國(guó)有足之春力。夢(mèng)想并非是自私自利的，更是與國(guó)家密聯(lián)。每一代年輕人都有夢(mèng)，或大或小，然皆如一盞盞燈在黑暗之中示人以愿與方，不可否認(rèn)，也許明天就如海子的詩(shī)所言：“天寒地凍，日短夜長(zhǎng)，路遠(yuǎn)馬亡。”誠(chéng)知崎嶇而忘心勵(lì)行，此乃青年人宜之骨氣。