初中畢業(yè)讀教育技術(shù)學(xué)很好啊。很多就讀教育技術(shù)學(xué)的學(xué)生都不是很了解該專業(yè)，所以學(xué)生的家長都不是很愿意自己的孩子去讀教育技術(shù)學(xué)。學(xué)生在初中畢業(yè)之后根據(jù)自己的愛好選擇了一個自己喜歡的專業(yè)是一件快樂的事情，家長不需要干擾太多，他們自己的學(xué)習(xí)自己還是有規(guī)劃的。那么，接下來有小編為各位家長介紹一下教育技術(shù)學(xué)的情況。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學(xué)媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀(jì)的事情?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主干課程

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、遠距離教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括媒體制作實踐、課程設(shè)計與開發(fā)實踐、教育實習(xí)等，一般安排不少于20周。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科性質(zhì)

對于教育技術(shù)學(xué)的歸屬問題，國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)界一直存在著不同的看法。我國教育技術(shù)學(xué)專家何克抗教授認(rèn)為：

1. 教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的二級分支學(xué)科，是連接教育科學(xué)理論與教育教學(xué)實踐的橋梁。

2. 教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。

3. 教育技術(shù)學(xué)是具有方法論性質(zhì)的學(xué)科

4. 此外，教育技術(shù)學(xué)還具有明顯的應(yīng)用性學(xué)科和綜合性學(xué)科的特點。

教育技術(shù)學(xué)總結(jié)

家長很多時候就是管的太多了，所以就會影響了孩子們自己培養(yǎng)做決定的能力。各位家長你要知道孩子不可能一輩子都在父母的身邊，遲早是會離開你們的，培養(yǎng)他們一些單獨生活的能力是必不可少的。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)涉及面廣泛，學(xué)生如果真心喜歡教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)也是一個不錯的選擇。就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生競爭力又不大，根本不愁找不到好工作!