教育技術(shù)學是一門比較復雜的科目，教育學生既是一個體力活也是需要有過硬的知識體系的。分數(shù)也只是一個量化的標準，代表不了你的能力。有很多時候分數(shù)會誤導你，就是說你考了高分也代表不了你學習知識是扎實的。所以你要認清學習的本質(zhì)，懂得多方位的評估自己的學習成果，不要一味的相信分數(shù)。那么，下面就教育技術(shù)學專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)做個詳細的介紹。

教育技術(shù)學專業(yè)知識和能力

專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求

1)理論基礎知識：包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統(tǒng)科學理論知識等。

2)技術(shù)基礎知識：包括視聽媒體技術(shù)、計算機和多媒體技術(shù)、通信和網(wǎng)絡技術(shù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

3)基本理論知識：包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。

4)專業(yè)基礎知識：包括計算機基礎知識、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設計、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)、音樂和美術(shù)的基礎知識等。

5)專業(yè)基本技能：多媒體教學軟件、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)站等資源開發(fā)、制作技能;教學平臺的設計、開發(fā)技能;教育電視節(jié)目攝像、錄像、編輯技能;對信息化教育資源、教學系統(tǒng)等的建設、維護技能等。

專業(yè)能力結(jié)構(gòu)要求

1)教學系統(tǒng)設計能力：包括教學系統(tǒng)需求分析、學習者分析、學習環(huán)境設計與開發(fā)、教學內(nèi)容的確定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。

2)教學資源設計與開發(fā)：包括多媒體課件、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)站、平臺及教學軟件等教育資源的設計與開發(fā)能力;企業(yè)培訓課程的設計與開發(fā)能力。

3)媒體應用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用;教學媒體使用效果評價;教學媒體環(huán)境建設效益分析能力等。

4)信息化教學系統(tǒng)使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎設施優(yōu)化設計、組織建設、維護、管理和應用能力。

5)項目管理與評價能力：包括項目論證、項目運行、項目監(jiān)理、項目評價的能力。

6)教育技術(shù)研究能力：掌握科學的教育技術(shù)研究方法，運用教育技術(shù)思想、方法和手段，解決具體教學問題的能力。

教育技術(shù)學總結(jié)

不管是高中還是初中，學習都是很重要的，因為學習是一個循序漸進的過程，只有初中打好了基礎，在高中學習相關(guān)的知識才可以更加的得心應手。形成自己的知識體系本來就是一個長期的過程，不可能只靠一兩年就能見效果，所以作為學生的你一定要保持良好的學習習慣，爭取在高考的時候能夠有一個好的成績。