同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候最重要的應(yīng)該還是專業(yè)以后的就業(yè)發(fā)展，當(dāng)然現(xiàn)在江蘇省也有很多幼師學(xué)校是和單位直接有合作的，實(shí)習(xí)的時候會直接安排畢業(yè)生到單位實(shí)習(xí)就業(yè)，那么在江蘇省2020年哪個幼師學(xué)校最好就業(yè)呢?下面小編整理了一所江蘇省比較好的幼師學(xué)校資料，同學(xué)們不妨參考對比一下。

南京華東信息工程技工學(xué)校

南京華東信息工程技工學(xué)校成立于1972年，是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)成立隸屬于江蘇省人力資源和社會保障廳的一所國民教育系列的綜合類全日制技工學(xué)校。學(xué)校位于江蘇省南京市棲霞區(qū)仙林大學(xué)城廣月路98號，毗鄰南京郵電大學(xué)、南京師范大學(xué)等知名學(xué)府。學(xué)校占地面積350畝，建筑面積達(dá)6萬平方米，綠化面積達(dá)78%以上。環(huán)境優(yōu)美，山水輝映，三季有花，四季常春，湖水潺潺，滿園書香，人文氣息濃厚。辦學(xué)四十多年來，擁有著豐富的教育資源、完善的教育體系、現(xiàn)代化的教育設(shè)備，有標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心、報告廳、學(xué)生公寓樓、田徑運(yùn)動場、餐廳、籃球場等。

師資隊伍

目前全校在校生2000余人，學(xué)校師資力量雄厚，教職工100余人，其中有本科學(xué)歷教師及研究生學(xué)歷教師。學(xué)校師資力量雄厚，擁有高學(xué)歷、高職稱、高技能的“雙師型”師資隊伍，同時擁有全國領(lǐng)先的數(shù)字化、現(xiàn)代化、專業(yè)化的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)硬件條件。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校設(shè)有交通工程系、人文社科系、智能信息系、機(jī)電系等11個專業(yè)。學(xué)校多年來一直采用全封閉準(zhǔn)軍事化學(xué)生管理與素質(zhì)教育個性化、人性化溫情管理相結(jié)合的方式，強(qiáng)化教學(xué)技能的同時注重陶冶學(xué)生多才多藝的情操，組織大量的校園文化活動和社會實(shí)踐活動以及學(xué)生會、社團(tuán)等組織，培養(yǎng)了學(xué)生自治能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校南京地區(qū)招生代碼：8016;專業(yè)有建筑工程管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化、汽車營銷、電子商務(wù)等專業(yè)。

就業(yè)發(fā)展

學(xué)校堅持以“服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”辦學(xué)方針，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高素質(zhì)高技能型人才為宗旨，是國家高級技能人才和緊缺型人才培訓(xùn)的學(xué)校。學(xué)校將全面推行“學(xué)歷+技能”稼接式綜合教育模式，以技工院校的適應(yīng)能力教育為主體，稼接普通高校的成教或高職拓展學(xué)生的專本科學(xué)歷;全面推行學(xué)生“一人多證”、“一技多能”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，全面推行強(qiáng)化校校聯(lián)合、校企合作，一方面為學(xué)生提供繼續(xù)升造的機(jī)會，另一方面培育一批高水平就業(yè)人才，拓展就業(yè)渠道，確保畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)、充分就業(yè)和素質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率每年達(dá)98%以上。鮮明的人才培養(yǎng)特色，豐碩的教育教學(xué)成果，突出的人才培養(yǎng)質(zhì)量記得了社會廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)，進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級技能人才。

職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、重視環(huán)境教育，能指導(dǎo)保育員、助理教師進(jìn)行工作或協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)與管理，承擔(dān)幼兒園教育研究活動。

同時具有下列專業(yè)能力：能在教育教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話;能對幼兒進(jìn)行體、智、德、美諸方面的教育工作;能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注重個體差異、因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展;能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用進(jìn)行教育;能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇、組織與指導(dǎo)游戲活動，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，寓教育于各項活動之中;能采取合理的教育措施，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力;能進(jìn)行幼兒園和小學(xué)兩個教育階段的銜接工作。

主要課程：學(xué)前教育、學(xué)前心理、學(xué)前衛(wèi)生、兒童文學(xué)、幼兒園教育課件制作、學(xué)前獐語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、美術(shù)、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

職業(yè)資格：幼兒教師資格證書、保育員、普通話證書

就業(yè)前景分析：在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計在未來的幾年內(nèi)幼兒教師缺口過12萬，幼兒園越來越注重品牌化經(jīng)營、對師資的要求逐步提升，我校擁有省級、市級示范園和優(yōu)質(zhì)園作為實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)附設(shè)幼教培訓(xùn)中心等。

教學(xué)模式：理論與實(shí)踐相結(jié)合的多樣化教學(xué)模式。理論教學(xué)主要采用多媒體教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)主要是校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校外見實(shí)和頂崗實(shí)習(xí)。

小編寄語：這個世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。欲戴王冠，必承其重!哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。