河南2020年幼師學(xué)校專業(yè)有哪些，現(xiàn)在的家長(zhǎng)是越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)就是十分重視孩子的學(xué)前教育。在社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提之下，家長(zhǎng)在孩子的教育上投入精力與財(cái)力日趨增加，國(guó)家、社會(huì)、家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，不能讓孩子在白熱化的競(jìng)賽中輸在起跑線上，幼兒教育得到全社會(huì)的重視。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育主要是為了探索兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究怎樣運(yùn)用生動(dòng)而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，協(xié)助家長(zhǎng)和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，這就是該學(xué)科最基本的研究范疇。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。

主要課程包括：教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

早期教育專業(yè)

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

音樂(lè)教育專業(yè)

實(shí)踐教學(xué)：音樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、形體訓(xùn)練、視唱練耳、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂(lè)教材教法、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的音樂(lè)表演和教學(xué)的基本技能，能在中小學(xué)從事音樂(lè)教學(xué)，組織課外文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的中小學(xué)音樂(lè)教師。

如今的許多專業(yè)的畢業(yè)生都面臨找作業(yè)艱難的情況，社會(huì)上也出現(xiàn)了工作難的現(xiàn)狀和訴苦。與此同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)的前景卻在日新月異了，學(xué)前教育越來(lái)越受到大家的認(rèn)可，現(xiàn)實(shí)也證明，學(xué)前教育的前景是非常大的?？梢姡x擇學(xué)前教育這門專業(yè)是明智的選擇。其實(shí)初中畢業(yè)的女生去讀幼師是沒有任何問(wèn)題的，不僅僅是女生會(huì)選擇去讀幼師，甚至好多男生也會(huì)在初中畢業(yè)的時(shí)候去讀幼師學(xué)校。