幼師學(xué)校好還是職高好?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有一個(gè)固定的答案，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)喜歡的專業(yè)都不一樣，有的同學(xué)會(huì)喜歡幼師專業(yè)，而有的同學(xué)喜歡職高院校中其他的專業(yè)，同學(xué)們只要選擇了一個(gè)自己感興趣的專業(yè)就讀，對(duì)你來(lái)說(shuō)那就是最好的學(xué)校了，而其他的學(xué)校對(duì)你來(lái)說(shuō)也就是一般的學(xué)校了。最終的結(jié)論還是看同學(xué)們對(duì)哪些專業(yè)感興趣。與學(xué)校的好壞并無(wú)什么大的關(guān)系。
寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校
寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校 (寧波教育學(xué)院)地處國(guó)家歷史文化名城、現(xiàn)代化國(guó)際港口城市——浙江省寧波市，是一所具有60年辦學(xué)歷史，以培養(yǎng)全日制高職學(xué)生、培訓(xùn)寧波市中小學(xué)(幼兒園)在職教師、教育行政干部為主要任務(wù)的公辦高等師范院校。
專業(yè)設(shè)置
學(xué)校有特色鮮明的專業(yè)?，F(xiàn)有學(xué)前教育、早期教育、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用英語(yǔ)、文秘、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播等9個(gè)專業(yè)。其中，學(xué)前教育專業(yè)是寧波市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，學(xué)前教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心被確定為唯一一個(gè)市級(jí)教育類協(xié)同創(chuàng)新中心、學(xué)前教育特色學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目被批準(zhǔn)為省“十三五”教育創(chuàng)新項(xiàng)目，與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建了全國(guó)第二家兒童研究院，學(xué)前教育師范生培養(yǎng)質(zhì)量在全省名列前茅。
校內(nèi)環(huán)境
學(xué)校有一流的校園環(huán)境?，F(xiàn)有杭州灣校區(qū)、環(huán)城校區(qū)、育才校區(qū)、姚江校區(qū)等四個(gè)校區(qū)。其中，獨(dú)具中歐風(fēng)情韻味的杭州灣校區(qū)，占地面積487畝，地處國(guó)際化濱海名城杭州灣新區(qū)，毗鄰杭州灣國(guó)家濕地公園等景點(diǎn)。有典雅大氣的教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓、視野開(kāi)闊的觀景大平臺(tái)、豐富多彩的學(xué)生創(chuàng)藝中心、書藏金玉的圖書館、國(guó)際范兒的體育館、宏偉現(xiàn)代的大劇院、時(shí)尚優(yōu)雅的咖啡館……種種處處，美不勝收。
師資隊(duì)伍
學(xué)校有專業(yè)化的師資隊(duì)伍。學(xué)校高度重視專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)雙師雙能型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。現(xiàn)有教職工236人，其中專任教師147人，專任教師中具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位101人，其中博士生7人，占專任教師總數(shù)的68.7%。
學(xué)校有廣闊的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校圍繞國(guó)家深化改革開(kāi)放“一帶一路”戰(zhàn)略，積極拓展與國(guó)(境)外高校合作渠道，開(kāi)展“兩地三校”合作，與美國(guó)威廉·約瑟夫大學(xué)、泰國(guó)商會(huì)大學(xué)等簽署了教育合作協(xié)議，全方位培養(yǎng)應(yīng)用型國(guó)際化人才。
目前，學(xué)校的改制轉(zhuǎn)型已進(jìn)入新階段，全體寧教人圍繞學(xué)校“建一流學(xué)前教育專業(yè)，創(chuàng)一流教師教育品牌”的目標(biāo)，努力把學(xué)校創(chuàng)建成高水平、高質(zhì)量的卓越師范院校。
寫在最后
作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。想要怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為，虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗?這取決于自己。要想成就理想，需要做到不唯眾，不唯上。不在意普通的路上是否比別人走得更快，而是又在無(wú)人行走的荒野上行走的勇氣，這樣才能看到別人無(wú)法看到的情境。
