很多從幼師專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)們都擔(dān)心畢業(yè)后不好找到對(duì)口的工作就業(yè)，小編在這里澄清，其實(shí)幼師專業(yè)是非常好找工作的?，F(xiàn)如今的社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曈變旱膯⒚山逃虼?，幼兒學(xué)校是非常缺少幼師專業(yè)的精英人才的。同學(xué)們只要在校期間，學(xué)好了幼師專業(yè)的所有知識(shí)，并融會(huì)貫通，那么未來的工作必定是不會(huì)差的。且未來的發(fā)展前景也會(huì)是非常不錯(cuò)的。

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校，又名華夏愛嬰早期教育學(xué)院浙江臺(tái)州分校，是浙江省臺(tái)州市第一所全日制專門培養(yǎng)國(guó)際特色幼師的高校。

華夏愛嬰幼師學(xué)校是國(guó)內(nèi)第一家專門從事特色幼師教育與崗前培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，目前全國(guó)八個(gè)校區(qū)，主要為華夏愛嬰教育機(jī)構(gòu)旗下的加盟幼兒園、親子園定向培養(yǎng)特色幼 師。

專業(yè)定位

華夏愛嬰幼師學(xué)校設(shè)置特色幼師專業(yè)。特色幼師是近幾年來興起的一種幼師職位。與普通幼師相比，它的工作內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用，其教授的主要課程有:蒙特梭利課程、奧爾夫音樂、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開發(fā)、全腦開發(fā)、多元智能訓(xùn)練等;也有側(cè)重于幼兒特殊能力的開發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有:珠心算、幼兒識(shí)字等。人們也有將少兒特長(zhǎng)班、興趣班的老師稱為特色幼師。

專業(yè)設(shè)置

華夏愛嬰幼師學(xué)校課程設(shè)置全面性、科學(xué)性，包括國(guó)家統(tǒng)編普通幼師課程(鋼琴、舞蹈、聲樂、樂理、手工制作、創(chuàng)編舞蹈等)、國(guó)際特色幼師課程(蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂教育、感統(tǒng)教育)、國(guó)內(nèi)流行幼師課程(育嬰師、速記速讀、少兒英語(yǔ)、珠心算、全腦開發(fā)等)。

教學(xué)方式

華夏愛嬰幼師學(xué)校注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一，教學(xué)理念注重國(guó)際化、人性化，反對(duì)灌輸式、單向度、被動(dòng)式教學(xué)無視人的主觀情感與個(gè)性力量，強(qiáng)調(diào)心理動(dòng)力與主動(dòng)學(xué)習(xí)原則，尊重人，激勵(lì)人，發(fā)展人。教學(xué)方式靈活多樣，如討論課、講座課、體驗(yàn)課、實(shí)踐課、個(gè)人成長(zhǎng)課、人文論壇、活動(dòng)課等。

培育目標(biāo)

華夏愛嬰幼師學(xué)校的基本目標(biāo):培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。

華夏愛嬰幼師學(xué)校的終極目標(biāo)是:努力打造國(guó)內(nèi)最權(quán)威的特色幼師教育機(jī)構(gòu)，傳播最先進(jìn)的特色幼師培養(yǎng)理念，建立最全面的特色幼師課程體系，推行最科學(xué)的特色幼師教育模式，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)技能扎實(shí)、人格完善、體格健康的新一代幼師。

寫在最后

激勵(lì)自己不用太多資料，只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病?？春芏鄷鴽]有用，只有自己心里的才真正屬于自己。所以，每天記筆記，需要改正的，不斷進(jìn)步的。好的東西。然后就去做就行了。奮戰(zhàn)百日，讓七彩的夢(mèng)在六月放飛。讓我們拼搏，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)青春的諾言;讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾。