重慶是有非常多的幼師學(xué)校的，遍布每個(gè)區(qū)域，近年來我國的幼師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在在市場上的競爭也是越來越強(qiáng)烈了，社會(huì)也是對人才的需求量越來越大，因此學(xué)前教育越來越受人們的普遍重視，所以現(xiàn)在的家長都是愿意花更多的金錢，讓孩子從小受到良好的教育，家長也都想自己的孩子在幼兒的時(shí)候能比其他同齡孩子更有優(yōu)勢些。

重慶工商學(xué)校簡介

重慶工商學(xué)校是教育部認(rèn)定的首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、中國——澳大利亞職教合作項(xiàng)目學(xué)校，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、重慶市文明單位、全國五四紅旗團(tuán)委。

重慶工商學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。學(xué)校教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級職稱占專任教師的60%。“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)到65%。學(xué)校教師擔(dān)任了重慶市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子、建筑專業(yè)中心組組長，承擔(dān)了多個(gè)國家級科研課題，參與編寫的建筑、電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)類的20余種教材由高等教育出版社、重慶大學(xué)出版社出版，在全國范圍內(nèi)推廣使用。

重慶工商學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

重慶市育才職業(yè)教育中心簡介

重慶市育才職業(yè)教育中心簡稱重慶育才職教中心，是一所國家級重點(diǎn)中職學(xué)校、國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

重慶市育才職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)對象任務(wù)

學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

重慶市育才職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，是各個(gè)方面都是會(huì)學(xué)到，畢業(yè)出來的就業(yè)方面也是非常的廣泛沒有局限性的，如果同學(xué)們畢業(yè)出來不想呆在幼兒園上班，是可以選擇去一些親自機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展的，如果有經(jīng)濟(jì)條件的情況下還可以自己開一所幼兒園，當(dāng)然這個(gè)也是看同學(xué)們的想法和意見，只要同學(xué)們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，那么在未來的道路中才不會(huì)迷茫和彷徨。