女生讀小學(xué)教育是很好的。小學(xué)教育是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的教育過(guò)程，所以小學(xué)教育對(duì)小學(xué)生性格、習(xí)慣以及思維方式等方面都是有積極的作用，同時(shí)小學(xué)教育也是穩(wěn)定一個(gè)孩子心性的一個(gè)過(guò)程，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌娜プ鲎约合矚g的事情，更好的掌握接下來(lái)的生活與學(xué)習(xí)，也是減少了家人操心的一種方式。那么，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生有哪些積極的作用呢?我們一起來(lái)了解下吧。

小學(xué)教育在實(shí)施義務(wù)教育中的基礎(chǔ)地位

1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭也必須保證的，強(qiáng)制、免費(fèi)和普通的國(guó)民基礎(chǔ)教育形式。義務(wù)教育是面向全體公民的教育，是面向未來(lái)的重大事業(yè)。義務(wù)教育的普及程度、質(zhì)量?jī)?yōu)劣，直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需的億萬(wàn)勞動(dòng)者的素質(zhì)和各級(jí)各類所需人才的質(zhì)量，關(guān)系到社會(huì)全面進(jìn)步的程度和我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)及形象。小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的第一階段，在實(shí)施義務(wù)教育中負(fù)有直接而又十分重大的責(zé)任。小學(xué)教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生，直至最終消滅文盲，從而保證接受教育成為每一個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的基礎(chǔ)地位

一個(gè)國(guó)家的學(xué)校教育體系大都分為若干階段。我國(guó)的學(xué)校教育體系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(小學(xué)教育)和中等教育(中學(xué)教育)都屬于普通基礎(chǔ)教育，其連貫性很強(qiáng)，但每個(gè)階段又有其獨(dú)立的性質(zhì)和任務(wù)。“九層之臺(tái)，始于壘土。”小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。從個(gè)人來(lái)講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來(lái)看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級(jí)普及和提高。從這個(gè)意義上講，小學(xué)教育具有為高一級(jí)學(xué)校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級(jí)各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。

黨對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)注

教育是人類社會(huì)一種永恒的現(xiàn)象。自從人類社會(huì)產(chǎn)生以來(lái)，教育就作為人類生存和發(fā)展的一種必要條件而存在于社會(huì)之中，并且只要有人類社會(huì)，教育必將永遠(yuǎn)存在下去。只是在不同的社會(huì)中，教育的目的、內(nèi)容、形式和方法不同而己，這是因?yàn)?，教育總是受一定的政治、?jīng)濟(jì)和文化等條件制約的。

黨歷來(lái)十分重視，尤其是對(duì)小學(xué)教育的關(guān)懷更是無(wú)微不至，教師們對(duì)于那些鄙視教育事業(yè)的不良傾向進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，改變了以前的“家有隔夜糧，不當(dāng)小兒王”的一部分教師的糊涂認(rèn)識(shí)。各級(jí)政府把小學(xué)教育提到自己的工作日程中來(lái)，深入到小學(xué)的實(shí)際工作中去，并為小學(xué)的基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育開創(chuàng)了一條嶄新的道路，使社會(huì)主義的幼苗，像鮮花一樣，茌老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

“不積硅步，無(wú)以至千里”。小學(xué)雖小但責(zé)任重大，一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的幼兒開始步入知識(shí)大門的第一個(gè)階梯就是小學(xué)教育，教育的方法如何，不僅體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)制度的優(yōu)劣，而且也可以體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展如何。社會(huì)主義國(guó)家所需要的教育方法，與“棍棒教育”、“饑餓教育”是截然不同的方法，他不僅體現(xiàn)出社會(huì)的優(yōu)越，而且也可以表現(xiàn)出人類科學(xué)的進(jìn)步。教師的辛勤勞動(dòng)，循循善誘的樂(lè)學(xué)教育，使孩子們?cè)谟仔〉男撵`中早己自覺(jué)地建樹起共產(chǎn)主義的理想和文明的道德觀。

小學(xué)教育總結(jié)

小學(xué)階段是人一生中很重要的塑性期，一旦讓孩子從小就養(yǎng)成了對(duì)父母的依賴性，長(zhǎng)大了各項(xiàng)習(xí)慣再重新形成就不那么的容易了，所以有一個(gè)好的教育也是能夠讓孩子少走很多的彎路。在一定意義上，小學(xué)教育是養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣的一個(gè)階段，所以大家一定不要掉以輕心。