學幼師學校哪個學校好?這個問題同學和家長們一直都在關(guān)注。學校的選擇還是比較重要的,因為沒有一所好的學校,好的平臺,我們也沒有辦法更好的提升自己。現(xiàn)在從大環(huán)境來看,這個專業(yè)的需求量是非常大的,所以選擇幼師專業(yè)是非常不錯的。下面就由小編為大家介紹整理學校的相關(guān)信息,以供大家參考。
昆明醫(yī)藥幼兒師范職業(yè)技術(shù)學校簡介
昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學校是一所在1998年創(chuàng)辦的醫(yī)藥衛(wèi)生類中等職業(yè)學校,學校坐落在環(huán)境優(yōu)美的嵩明楊橋河濱路邊。學校有二個校區(qū),四個教學區(qū)。1、嵩明校區(qū);2、麗苑路校區(qū);3、昆明空港新城職教園區(qū);4、市工療教學區(qū)。5、茨壩成人教學區(qū)及中草藥種植園區(qū)。校內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)雅,交通便利,周邊社會治安環(huán)境良好、安全,是學生求學的理想之地,現(xiàn)有各類在校學生近5000人。
昆明醫(yī)藥幼兒師范職業(yè)技術(shù)學校就業(yè)前景
當時主要是根據(jù)全國第三次教育工作會議精神,為創(chuàng)建昆明醫(yī)學院高職教學院和海院學院奠定了基礎(chǔ)并輸送了生源。學校開設(shè)有醫(yī)藥類、信息類、管理類等專業(yè)。發(fā)展至今已有16年的歷史,積累了一定的辦學經(jīng)驗,也取得了一定的成績。為社會輸送了20000余名醫(yī)藥技術(shù)人才,多年來,就業(yè)率保持在98%以上,學生遍及全省,不少學生現(xiàn)已成為企事業(yè)單位的骨干力量。并且學校的學生畢業(yè)是可以多項選擇的,既可以自主就業(yè)也可以讓學校推薦就業(yè),學校和省內(nèi)外很多醫(yī)療機構(gòu)和制藥公司簽訂人才輸送協(xié)議,為學生的就業(yè)做到了充分的保障。
昆明醫(yī)藥幼兒師范職業(yè)技術(shù)學校師資力量
學校教學設(shè)備齊全,師資力量雄厚。有教職工260余人,其中教授、副教授占教師總數(shù)的38.1%;雙師型的教師占教師總數(shù)的77%。學??偨Y(jié)多年的醫(yī)學教育經(jīng)驗,構(gòu)建了形式多樣的人才培養(yǎng)模式,以“訂單培養(yǎng)”、校企合作、頂崗實習等方式,實現(xiàn)校企資源共享,互利共贏,堅定不移地走“教、學、做”合一的職業(yè)教育人才培養(yǎng)之路。通過規(guī)范化的教學管理,市場化的實習訓練,系統(tǒng)化的素質(zhì)教育,豐富多彩的校園文化活動及各種講座,培養(yǎng)學生一專多能,一個學歷多種資格證書,德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復合型人才,為學生順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。學生入學簽訂就業(yè)合同,就業(yè)率每年達98%以上。
昆明醫(yī)藥幼兒師范職業(yè)技術(shù)學校升學院校
學校先后與北京大學醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)教育學院、北京中醫(yī)藥大學、云南開放大學、紅河衛(wèi)生職業(yè)學院、云南三鑫職業(yè)學院等長期合作辦學。有志于進入大學深造的中專學生,中專就讀第三年就可參加學校組織的高等醫(yī)學教育入學考試輔導班,屆時將有昆明醫(yī)學院、云南財經(jīng)大學、云南師范大學、云南理工大學、云師大附中、昆明一中的學者、專家、教授以及特級教師對學生進行考前輔導。輔導班的學生由學校統(tǒng)一組織參加考試,成績合格者可分別升入省內(nèi)外的高等醫(yī)學專科學?;蚶ッ麽t(yī)學院、云南中醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學、云南開放大學等本科院校就讀,畢業(yè)后可頒發(fā)相應的國家承認大學文憑。多年來,我校“中專升專科”普通高等教育入學考試輔導班升學率達90%以上,2011年達100%。“??粕究?rdquo;普通高等教育入學考試輔導班升學率達86.3%上。
小編總結(jié)
以上就是邦博爾師范網(wǎng)小編為大家整理的昆明醫(yī)藥幼兒師范職業(yè)技術(shù)學校的基礎(chǔ)信息,學校的校園環(huán)境優(yōu)美,教學設(shè)備齊全,學校以服務為宗旨,能就業(yè)為導向,專業(yè)設(shè)置與人才市場對接,培養(yǎng)目標與人才市場對應,信息獲取與人才市場對稱。擁有資源利用最大化,做穩(wěn)成人教育,做好高中教育,做優(yōu)職業(yè)教育,實現(xiàn)發(fā)展的速度、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和規(guī)模的科學統(tǒng)一,實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置有特點,學生學習有特長,學校辦學有特色。