初中畢業(yè)能靠考小學(xué)教育。小學(xué)教育的中專(zhuān)學(xué)校初中生可以就讀，有些大專(zhuān)的學(xué)校也是招收初中生的。小學(xué)教育是人生教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，它既是小學(xué)生性格形成的階段，也是九年義務(wù)教育的組成部分。小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)人才在未來(lái)的需求將愈來(lái)愈大，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。除了做出選擇，想要未來(lái)有個(gè)好的發(fā)展，進(jìn)入學(xué)校努力也是必不可少的。下面小編就小學(xué)教育的啟蒙作用做個(gè)詳細(xì)介紹。

一、在身體素質(zhì)方面的啟蒙作用

小學(xué)是兒童身體迅速發(fā)展的時(shí)期，兒童的身體比起幼兒來(lái)雖強(qiáng)健得多，但與繁重、持久的學(xué)習(xí)任務(wù)相比還是弱的，因此，關(guān)心兒童的身心健康，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)在小學(xué)教育中十分重要。

在兒童進(jìn)入小學(xué)的最初一年，尤其要注意不要使兒童一進(jìn)入學(xué)校就產(chǎn)生懼學(xué)、厭學(xué)的心理。對(duì)兒童健康的關(guān)注、保護(hù)以及增強(qiáng)兒童體質(zhì)的意識(shí)與措施應(yīng)貫穿于小學(xué)教育乃至各級(jí)學(xué)校教育的全過(guò)程。這一任務(wù)在兒童時(shí)期之所以尤其重要，是因?yàn)閮和€不懂也不會(huì)意識(shí)到要保護(hù)自己的身體和各種器官，小學(xué)教育工作者在這方面的責(zé)任就更為重大，稚嫩的身體可以鍛煉得結(jié)實(shí)，也容易受到損傷。近些年來(lái)，我國(guó)小學(xué)生近視率的提高、心血管、神經(jīng)性疾病的增多是不可輕視的問(wèn)題。在小學(xué)期間，教育兒童養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和清潔衛(wèi)生習(xí)慣是對(duì)身體健康的積極保護(hù)。

二、在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的啟蒙作用

小學(xué)時(shí)期的兒童正處在智慧潛力逐步顯現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)期，小學(xué)教育的一個(gè)重要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在啟迪兒童智慧發(fā)展上。除教學(xué)內(nèi)容外，讀、寫(xiě)、算和手工操作的技能技巧的訓(xùn)練對(duì)兒童智力的發(fā)展和今后學(xué)習(xí)能力的發(fā)展具有重要的意義。兒童手工操作往往被忽視，然而具有發(fā)展創(chuàng)造能力的人一般在小學(xué)期間就有種種表現(xiàn)，動(dòng)手能力的訓(xùn)練錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，收效就較慢。另外，最為重要的是學(xué)生熟練掌握、運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，檢查、訂正作業(yè)錯(cuò)誤，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。小學(xué)生自信心的發(fā)展是與能否克服困難密切相關(guān)的，也與教師的評(píng)價(jià)相關(guān)。因此，小學(xué)教師在指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)步與獨(dú)立性的關(guān)心和鼓勵(lì)比什么都重要。教師要相信學(xué)生會(huì)成功，并善于通過(guò)多種方法使兒童在學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的力量去獲取成功。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新成果的產(chǎn)生依存于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，而這種思維和能力，必須從小培養(yǎng)，從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始養(yǎng)成。因此，小學(xué)教育在培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲，幫助兒童自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、保護(hù)兒童的探索精神、創(chuàng)新思維，以及開(kāi)發(fā)兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。

三、在思想品德方面的啟蒙作用

進(jìn)入小學(xué)的兒童，隨著生活范圍的不斷擴(kuò)大，會(huì)遇到越來(lái)越多的道德問(wèn)題。小學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵是要認(rèn)真做到言行一致、校內(nèi)外一致。言行不一致的存在，是因?yàn)樾W(xué)生缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及習(xí)慣或道德行為的形成需要一定數(shù)量與強(qiáng)度的實(shí)踐訓(xùn)練。因此小學(xué)思想品德教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，即文明行為的養(yǎng)成教育。我們?nèi)绻軌蜷L(zhǎng)期地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，就會(huì)在他們的頭腦中建立起一系列的條件反射，形成道德行為上的高層次的動(dòng)力定型，做到習(xí)慣成自然，為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)中組織與安排好兒童的課外、校外活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)、兒童組織的作用，可以培養(yǎng)兒童較寬廣的認(rèn)知興趣和關(guān)心集體、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以為兒童提供展現(xiàn)個(gè)性才能和進(jìn)行主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì)，可以使兒童形成健康愉快的心理狀態(tài)和自主能力。

對(duì)于我國(guó)今天的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，我們面對(duì)的是新中國(guó)的新一代的兒童，從事的是神圣的社會(huì)主義教育事業(yè)，我們一定要把所肩負(fù)的神圣任務(wù)完成好。面對(duì)正在發(fā)展的小學(xué)生，我們不僅要一般地了解他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，而且要具體地掌握兒童在小學(xué)階段的身心發(fā)展過(guò)程，針對(duì)每一個(gè)具體的兒童和其身心在不同階段的特點(diǎn)，做細(xì)致而艱苦的教育工作，并且把學(xué)校教育與家庭教育和社會(huì)教育密切結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的各類(lèi)人才，為祖國(guó)的未來(lái)造就全面發(fā)展的一代新人。

小學(xué)教育總結(jié)

小學(xué)教育很多人認(rèn)為門(mén)檻比較低，其實(shí)這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，小學(xué)老師也得有一定的技能的。任何知識(shí)都是有用武之地的，現(xiàn)在你不要帶著目的去學(xué)習(xí)，你將收獲的更多。每個(gè)人的成長(zhǎng)都應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，短時(shí)間催生出來(lái)的結(jié)果也是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)的，所以各位家長(zhǎng)一定要有個(gè)平常心，腳踏實(shí)地的去讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。