學(xué)前教育在師范類學(xué)校中，幾乎都是王牌的專業(yè)，每個(gè)學(xué)生都想就讀好的學(xué)校，但對(duì)學(xué)校的情況都不了解，于是選擇學(xué)校也變得不再容易。其實(shí)尋找好的學(xué)校對(duì)于現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)老說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事情，主要看你有沒(méi)有用心去找。那么，學(xué)前教育為王牌的大專學(xué)校有哪些?現(xiàn)在有我為大家整理幾所以學(xué)前教育為王牌的大專學(xué)校。

拉薩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

拉薩師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

拉薩師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育隨著人類社會(huì)的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對(duì)象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨(dú)立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計(jì)劃、有組織的增進(jìn)人們知識(shí)與技能、影響人的思想品德的活動(dòng)。

臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的幼兒教育基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較寬的知識(shí)面、較高的文化素養(yǎng)，有較好的書面和口頭表達(dá)能力，身體健康的幼兒教師。

臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置

幼兒心理健康、幼兒衛(wèi)生學(xué)、普通心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)與指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒美工技能、幼兒家庭教育、兒童文學(xué)、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、鋼琴、聲樂(lè)、手風(fēng)琴、中外學(xué)前教育史、玩具設(shè)計(jì)與制作、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)。

學(xué)前教育總結(jié)

開設(shè)學(xué)前教育的學(xué)校參差不齊，選擇適合自己的學(xué)校是需要耐心的，對(duì)于不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求也是不盡相同的?，F(xiàn)在有很多的學(xué)生都太浮躁，都沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的欲望，所以本科學(xué)校就與他們失之交臂，這時(shí)候就只能讀大專類型的學(xué)校了，也就在職業(yè)學(xué)校的各類專業(yè)中報(bào)讀學(xué)前教育的人數(shù)越來(lái)越多。