黔西南各地區(qū)的高中錄取分?jǐn)?shù)不一樣，都是根據(jù)每年的初中畢業(yè)中考分?jǐn)?shù)而定的，現(xiàn)在的成績差不代表以后也差，職業(yè)學(xué)校和初中學(xué)的完全不一樣好，初中學(xué)的全是理論知識(shí)比較枯燥，學(xué)生成績差也很正常，下面我給大家介紹一下黔西南這邊歷年來的分?jǐn)?shù)線。

黔西南普通高中分?jǐn)?shù)線

一類示范性高中∶興義一中、興義市第八中學(xué)，最低控制分?jǐn)?shù)450分。

二類示范性高中∶興義中學(xué)、興義市賽文中學(xué)(民辦)、貞豐中學(xué)，最低控制分?jǐn)?shù)400分。

三類示范性高中及其他高中∶興義市第五中學(xué)、興義市陽光書院(民辦)、興仁縣第一中學(xué)、安龍縣第一中學(xué)、冊亨縣民族中學(xué)、望謨縣民族中學(xué)、晴隆縣民族中學(xué)、普安縣第一中學(xué)、義龍新區(qū)第一高級(jí)中學(xué)，最低控制分?jǐn)?shù)350分。

普通高中∶最低控制分?jǐn)?shù) 220分。

民辦學(xué)校自主招生錄取位次由學(xué)校確定。

普安幼兒師范職業(yè)教育中心簡介

普安縣國土面積1454平方公里，轄8鎮(zhèn)6鄉(xiāng)89個(gè)村(社區(qū))，共有33.2萬人。普安資源富集，已探明的礦藏有26種，其中煤炭理論儲(chǔ)量172億噸，居全州之首，全省第六位;全縣居住著漢、苗、布依、回等30多個(gè)民族，民族風(fēng)情濃郁。以茶葉、烤煙、草畜、核桃為主的“四大”農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。普安縣中等職業(yè)學(xué)校是省教育廳“中職百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目學(xué)校，規(guī)劃占地160畝、3000名在校生規(guī)模、建筑面積79350㎡、總投資1.2億元。新校園一期建設(shè)完成建筑面積31740㎡，于2014年9月投入使用，力爭2016年上半年完成二期建設(shè)任務(wù)。學(xué)校2014年被省扶貧辦確定為“貴州省扶貧基地學(xué)校”，開展扶貧開發(fā)培訓(xùn);2014年被省人事廳確定為“普安縣技工學(xué)校”，開展技能教育培訓(xùn)。學(xué)校在全州中職學(xué)校綜合排名位居前列。

師資隊(duì)伍。學(xué)校在職在編教職工62人(其中：中師以上教師21人)，已有31人次到省內(nèi)外參加中職骨干教師培訓(xùn)。從企業(yè)、行業(yè)外聘專業(yè)教師35人，臨聘合同工勤人員6名。機(jī)電大類實(shí)訓(xùn)設(shè)備：實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，汽修車間一個(gè)。普通車床25臺(tái)、數(shù)控車床20臺(tái)、數(shù)控銑床1臺(tái)、臺(tái)式鉆床5臺(tái)、立式鉆床1臺(tái);汽車維修設(shè)備(包括：升降機(jī)、空壓機(jī)、叉車、取胎機(jī)等);鉗工設(shè)備50個(gè)工位、焊機(jī)10臺(tái)、電子電工等設(shè)備;礦山采煤模實(shí)訓(xùn)室一個(gè)。信息技術(shù)類：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)、客戶信息實(shí)訓(xùn)室1個(gè);學(xué)生電腦200臺(tái)，教師電腦50臺(tái)。服裝制作與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，電動(dòng)平車100臺(tái)及制版、裁縫、整燙等設(shè)備?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)。

普安有著便捷的交通區(qū)位優(yōu)勢，從上海經(jīng)貴陽、昆明至瑞麗的320國道、滬瑞高速和晴興高速公路穿境而過，距省城貴陽240公里，距云南昆明280公里，距興義市100公里，是貴陽至昆明的中轉(zhuǎn)站。正在建設(shè)的畢水興高速、滬昆快鐵將從東、西、南、北四個(gè)方向橫穿縣境，“三高一快”的交通大動(dòng)脈讓普安成為“南下兩廣、西進(jìn)昆明、輻射西部”的中軸點(diǎn)。近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足的發(fā)展。以“勵(lì)志、敬業(yè)、開拓、求實(shí)”為校訓(xùn)，把“以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨，以技能為本位”作為辦學(xué)理念。開展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)方式。注重學(xué)生“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

總結(jié)

看了錄取成績想必大家心里對(duì)自己分?jǐn)?shù)能上哪些學(xué)校應(yīng)該有個(gè)大概的了解了，現(xiàn)在一時(shí)成績好壞都不能決定孩子以后的成績，職業(yè)學(xué)校的課程沒有那么枯燥，只要選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，那么你學(xué)起來也是很有動(dòng)力的，比枯燥的理論知識(shí)更有趣，大家也不要?dú)怵H。